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最后我说：你是不是喜欢两个位子的，没顶(dǐng )的那种车? 然后那老家伙说：这怎(zěn )么可能成功啊，你们连经验都没(méi )有，怎么写得好啊? 这可()能是()寻求()(qiú )一()种安()慰，或者说在疲惫的时候有两条大腿可以让你依靠，并且靠在上面沉沉睡去(qù )，并且述说张学良一样的生活，并且()此人()可能此刻认真听你说话，并且(qiě )相信。 或者说当遭受种种暗算，我始终不曾想过要靠在老师或者(zhě )上司的大腿上寻求温暖，只是需(xū )要一个漂亮如我想象的姑娘，一()(yī )部()车子()的后()座。这()样的想法十分消极，因为据说人在这样的情况下要奋勇前进，然(rán )而问题关键是当此人不想前进的(de )时候，是否可()以让他安静。 而老夏没有(yǒu )目睹这样的惨状，认为大不了就(jiù )是被车撞死，而自己正在年轻的(de )时候，所谓烈火青春，就是这样(yàng )的。 一凡说：好了不跟你说了导(dǎo )演叫()我了()天安()门边()上。 教()师或者说学校经常犯的一个大错误就是孤立看不顺眼的。比如，有一人考试成绩很差，常(cháng )常不及格，有的教师就经常()以拖低班级(jí )平均分为名义，情不自禁发动其(qí )他学生鄙视他。并且经常做出一(yī )个学生犯错全班受罪的没有师德(dé )的事情。有的教师潜意识的目的(de )就是要让成()绩差()的学()生受()到其()他心智尚未健全的学生的排挤。如果不是这样，那这件事情就做得没有意义了。 到了(le )北京以后我打算就地找工作，但这()个想法很快又就地放弃。